Avsnitt 00

Den kreativa konstens sociala inverkan

Hur kreativ konst skapar förändring bortom själva konstverket, och varför det är bland det mest meningsfulla en mentor kan göra att hjälpa unga människor att se och ta ansvar för den effekten.

Börja läsa
Andra ämnen
Skrolla

Avsnitt 01

Introduktion

Följande aktiviteter är grundade i reflektioner, diskussioner och frågor som framkom under online-workshopen Social påverkan av kreativ konst. Snarare än att erbjuda fasta definitioner eller mätbara resultat, betraktade workshopen social påverkan som en pågående process av medvetenhet, ansvar och kontextkänsligt beslutsfattande inom kreativa praktiker.

Deltagarna betonade att social påverkan ofta blir synlig genom små men meningsfulla förändringar: i hur människor relaterar till varandra, hur utrymmen används, hur frågor väcks och hur röster som vanligtvis inte hörs får utrymme att komma fram. Kreativ konst förstods inte bara som färdiga konstverk, utan som ett tankesätt och en form av aktiv praktik som möjliggör uttryck, deltagande och kritiskt tänkande i vardagliga och offentliga sammanhang.

Dessa aktiviteter är utformade för att stödja mentorer och utbildare i att skapa utrymme för reflektion med unga kreatörer, och hjälpa dem att överväga frågor som: varför de arbetar i ett visst sammanhang, vilka som är involverade eller exkluderade, vilka typer av förändringar deras arbete kan möjliggöra och hur effekten kan fortsätta bortom ett projekts varaktighet. Fokus ligger inte på att föreskriva teman eller metoder, utan på att uppmuntra långsiktigt tänkande, omsorg och uppmärksamhet på sociala relationer och miljöer.

Alla aktiviteter är anpassningsbara, kräver minimala resurser och kan användas över olika discipliner. Reflektionsfrågor åtföljer varje aktivitet för att stödja dialog, självreflektion och mentorskapssamtal kring den sociala dimensionen av kreativt arbete. I denna mening förstås social påverkan inte bara som deltagande, synlighet eller ett mätbart projektresultat, utan som en relationell och ofta långsiktig process som formas genom hur människor arbetar tillsammans, fattar beslut och relaterar till sina bredare samhällen.

Avsnitt 02

Verktyg och resurser

PDF

François Matarassos studie utforskar de sociala effekterna av deltagande i konst, inklusive personlig utveckling, social sammanhållning, samhällsengagemang och lokal identitet. Inom mentorskap kan den användas som bakgrundsläsning eller som utgångspunkt för gruppdiskussioner om vad social påverkan innebär, hur den ser ut i praktiken och hur den kan uppmärksammas.

Besök Resurs →
Forskningsartikel

Denna forskningsartikel kartlägger mer än 10 000 studier om konstens sociala påverkan som publicerades mellan 1990 och 2020. Den identifierar viktiga områden där social påverkan har forskats om, inklusive utbildning, gemenskap och identitet. Mentorskap kan stödja individuell eller gruppreflektion över de olika sätt som social påverkan förstås och hjälpa deltagarna att koppla sin egen praktik till bredare forskning och debatter inom området.

Besök Resurs →
Bedömningsrapport

Denna rapport från Artsformation granskar forskning om socialt engagerad konst och undersöker hur konstnärer arbetar med social förändring, deltagande och gemenskap. Den diskuterar olika roller för konstnärer och tillvägagångssätt för socialt engagerad praktik, inklusive frågor om samarbete och relationalitet. Vid mentorskap kan den användas som bakgrundsläsning eller för att stödja gruppdiskussioner om hur konstnärlig praktik kan engagera sig i sociala frågor och bidra till förändring.

Besök Resurs →
Rapportera

Denna forskningsrapport granskar befintliga bevis om de sociala effekterna av deltagande i konst- och kulturaktiviteter, inklusive samhällsidentitet, social sammanhållning, självkänsla och utbildning. Den kan användas som bakgrundsläsning eller som grund för individuell eller gruppdiskussion om olika former av social påverkan, bevisen bakom dem och utmaningarna med att bedöma dem.

Besök Resurs →

Avsnitt 03

Tvärtematiska resurser

WHO – Konst, hälsa och välbefinnande

Denna WHO-rapport undersöker hur deltagande konstpraktiker bidrar till hälsa, emotionellt välbefinnande och social kontakt...

Rapportera

Denna WHO-rapport undersöker hur deltagande konstpraktiker bidrar till hälsa, emotionellt välbefinnande och social kontakt. Den belyser att konstbaserade aktiviteter kan stödja mental hälsa, minska stress, uppmuntra deltagande och skapa ”välbefinnandekulturer” genom kollektiva kreativa upplevelser. Rapporten är särskilt relevant för samhällsbaserade ungdomsprojekt och visar hur kreativt engagemang kan stärka motståndskraft, inkludering och social sammanhållning samtidigt som det stöder beteendeförändring och aktivt deltagande. Denna resurs kopplar samman social påverkan med kollektiv omsorg, inkludering och rollen av kreativt deltagande i att stödja välbefinnande inom samhällen.

Besök Resurs →

YouCreate Projektguide – Konst och välbefinnande

YouCreate-projektguiden presenterar praktiska metoder för ungdomsledda kreativa projekt med fokus på välbefinnande...

Verktygslåda

YouCreate-projektguiden presenterar praktiska metoder för ungdomsledda kreativa projekt med fokus på välbefinnande, motståndskraft och samhällsdeltagande. Guiden kopplar samman konstnärliga uttryck med fem ”välbefinnandepelare”: att känna sig trygg, sammankopplad, värdig, respekterad och hoppfull. Ungdomar uppmuntras att använda kreativ och digital konst för att utforska utmaningar i sina liv och utveckla kollektiva ”Art-Action”-projekt som förbättrar välbefinnande och social sammanhållning i deras samhällen. Resursen kopplar starkt samman deltagande konst, ungdomars egenmakt och emotionellt välbefinnande. Den ger ett användbart exempel på deltagande pedagogik, som kopplar samman kreativ praktik, ungdomslett lärande och kollektiv omsorg.

Besök Resurs →

Film svima

Film svima är ett inkluderingsfokuserat projekt som lanserades 2016 av Filmaktiv...

Organisation

Film svima är ett inkluderingsfokuserat projekt som lanserades 2016 av Filmaktiv i samarbete med organisationer som stödjer döva, hörselskadade och synskadade grupper. Projektet syftar till att göra audiovisuell kultur tillgänglig samtidigt som det främjar inkluderande kulturella sedvänjor och deltagande.

Genom anpassade undertexter och kroatisk teckenspråkstolkning blir kroatiska filmer tillgängliga för döva och hörselskadade publik. Projektet omfattar offentliga visningar, utbildningsprogram och utveckling av ett online-mediebibliotek med tillgängliga filmer.

Sedan 2016 har 71 filmer anpassats och presenterats för fler än 5 000 tittare, vilket bidrar till ökad tillgänglighet, synlighet och inkludering i kultur och samhällsliv. Projektet erbjuder ett praktiskt exempel på hur social påverkan kan kopplas till tillgänglighet, inkludering och deltagande i kulturlivet.

Besök Resurs →

Avsnitt 04

Ämnesrelaterade aktiviteter

Följande aktiviteter är utformade för att ta itu med den sociala påverkan av kreativ konst genom enkla, överförbara metoder som är förankrade i reflektion, dialog och samarbetsinriktade kreativa processer. De svarar på behovet av tydligare sätt att närma sig deltagande, sammanhang och ansvar inom kreativa lärande- och mentorskapsmiljöer.

Kreativt arbete utspelar sig ofta inom komplexa sociala verkligheter. Konstnärer och unga kreatörer fattar beslut som påverkar hur människor interagerar, hur berättelser delas och hur rum upplevs. Dessa aktiviteter syftar till att stödja mentorer och utbildare i att hjälpa deltagarna att känna igen dessa dimensioner, fundera över vilka som är involverade eller påverkade, och reflektera över hur kreativa handlingar kan öppna utrymme för utbyte och förståelse. I stället för att fokusera på konstnärliga resultat prioriterar aktiviteterna medvetenhet, perspektiv och relationer inom ett bredare socialt sammanhang.

Varje aktivitet kan anpassas till olika gruppstorlekar och miljöer, inklusive icke-konstnärliga miljöer. Ingen specialutrustning krävs, och alla aktiviteter kan ledas av mentorer eller utbildare utan formell konstnärlig utbildning. Reflektionsfrågor ingår för att uppmuntra individuell och kollektiv reflektion, vilket hjälper deltagarna att koppla samman sin kreativa praktik med dess bredare sociala relevans.

Konst och egenmakt

Konst och egenmakt

Fullständig aktivitetsinformation

Deltagarna reflekterar individuellt över ett ögonblick då en kreativ aktivitet hade en synlig inverkan på någons självförtroende eller känsla av handlingsfrihet, antingen deras eget eller hos en ung person de arbetade med.

Steg:

Be deltagarna att minnas och kortfattat skriva ner ett konkret exempel.
I små grupper delar deltagarna med sig av sina exempel och identifierar vad som bidrog till känslan av egenmakt.
Grupperna kartlägger återkommande element som deltagande, synlighet, val, samarbete eller erkännande.
Tillsammans diskuterar de vilka av dessa element som redan finns i deras egen praktik och var det kan finnas utrymme för förbättringar.

Övningen hjälper till att synliggöra implicit kunskap om egenmakt och uppmuntrar deltagarna att skilja mellan antagen och upplevd egenmakt.

Anpassningsanteckningar:
För större grupper kan deltagarna först arbeta parvis innan de delar viktiga punkter i små grupper eller plenarsammanträde. Om deltagarna har svårt att dra nytta av personlig erfarenhet kan de använda ett exempel från ett projekt de känner till eller har observerat.

  1. Vilka element bidrog mest till egenmakt i de delade exemplen?
  2. Var tillämpar du redan dessa element i din praktik, och var skulle du kunna skapa fler möjligheter till handlingsfrihet?
  3. Hur skulle du kunna skapa fler möjligheter för deltagarna att uppleva handlingsfrihet, erkännande eller egenmakt i din dagliga praktik?
Vad menar vi med social påverkan?

Vad menar vi med social påverkan?

Fullständig aktivitetsinformation

Deltagarna utforskar olika förståelser av konstens sociala påverkan och jämför dessa med sin egen praktik.

Steg:

Enskilt skriver deltagarna ner tre olika betydelser eller exempel på ”konstens sociala påverkan” baserat på sina egna erfarenheter.
I små grupper jämför de sina definitioner och identifierar likheter, skillnader och motsägelser.
Varje grupp väljer en eller två definitioner som känns mest relevanta för deras arbete.
I plenum diskuterar deltagarna vilka förståelser som är förankrade i praktiken och vilka som förblir mer abstrakta eller ambitiösa.

Övningen hjälper till att avslöja hur olika social påverkan kan förstås och visar var brist på gemensamt språk kan skapa förvirring i kreativt eller mentorskapsarbete.

Anpassningsanteckningar:
För deltagare med begränsad erfarenhet av socialt engagerade konster kan handledaren ge ett enkelt exempel på ett kreativt projekt som involverar en gemenskap eller grupp. Aktiviteten kan också användas i början och slutet av ett program för att se om deltagarnas förståelse har förändrats.

  1. Vilka definitioner kändes mest erfarenhetsbaserade?
  2. Var förekommer missförstånd eller antaganden om social påverkan i din praktik?
  3. Hur skulle en tydligare gemensam förståelse av social påverkan kunna påverka hur du planerar eller diskuterar ditt kreativa arbete?
Att erkänna sociala resultat

Att erkänna sociala resultat

Fullständig aktivitetsinformation

Deltagarna granskar ett avslutat eller pågående kreativt projekt och identifierar sociala förändringar eller effekter som utvecklats i takt med den konstnärliga processen.

Steg:

Välj ett projekt och kartlägg kortfattat dess huvudfaser.
Identifiera ögonblick då något förändrades i relationer, deltagande, självförtroende, dialog, tillgång eller engagemang.
Diskutera vilka förändringar som var avsiktliga och vilka som uppstod oväntat.
Tänk på vad som bidrog till dessa förändringar, inklusive samarbete, deltagande, facilitering eller den lokala kontexten.
Identifiera vilka resultat som var synliga och vilka som var svårare att känna igen eller dokumentera.

Aktiviteten flyttar uppmärksamheten från enbart konstnärliga resultat och hjälper deltagarna att lägga märke till det sociala värde som kan uppstå under processen, inte bara i slutet av ett projekt.

Anpassningsanteckningar:
Deltagarna kan arbeta individuellt med sitt eget projekt eller i små grupper kring ett gemensamt exempel. För pågående projekt kan aktiviteten användas som en reflektion mitt i processen snarare än en utvärderingsövning.

  1. Vilka sociala resultat var mest synliga, och vilka uppstod oväntat?
  2. Vilka förändringar är svårast att känna igen, dokumentera eller förklara?
  3. Vad kan hjälpa dig att lägga märke till och dokumentera sociala förändringar medan ett projekt fortfarande pågår?
Identifiera stödbrister

Identifiera stödbrister

Fullständig aktivitetsinformation

Deltagarna identifierar områden där de känner sig trygga när de arbetar med de sociala dimensionerna av kreativ praktik och områden där de behöver ytterligare stöd.

Steg:

Individuellt kartlägger deltagarna områden där de känner sig trygga, såsom facilitering, deltagande, grupparbete, inkludering eller samhällsengagemang.
De identifierar sedan områden där de känner sig mindre förberedda, till exempel konflikt, tillgänglighet, utvärdering, maktdynamik eller arbete med olika gemenskaper.
I små grupper jämför deltagarna sina kartor och letar efter återkommande luckor.
Varje deltagare väljer ett område de vill stärka och identifierar ett möjligt nästa steg, resurs eller form av stöd.

Övningen hjälper mentorer och praktiker att identifiera var ytterligare lärande eller stöd kan behövas för att arbeta mer ansvarsfullt med social påverkan.

Anpassningsanteckningar:
Aktiviteten kan göras anonymt med hjälp av post-it-lappar om deltagarna känner sig obekväma med att diskutera luckor öppet. Den kan också användas av ett team för att identifiera gemensamma utbildningsbehov.

  1. Vilka stödbrister förekommer oftast i gruppen?
  2. Vad skulle kunna bidra till att åtgärda dessa brister i praktiken?
  3. Vilket område skulle du helst vilja stärka, och vilken typ av stöd skulle hjälpa dig att göra det?
Be om stöd

Deltagande eller instruktion?

Fullständig aktivitetsinformation

Deltagarna undersöker hur beslut fattas inom kreativa workshops och överväger balansen mellan facilitering och deltagarnas handlingskraft.

Steg:

Välj en verklig eller hypotetisk workshop som involverar unga människor eller deltagare i samhället.
Kartlägg de viktigaste ögonblicken där beslut fattas, såsom att välja ämne, metod, roller, resultat eller sätt att presentera arbetet.
Markera vilka beslut som fattas av facilitatorn och vilka som fattas av deltagarna.
Identifiera en punkt där deltagarna realistiskt sett skulle kunna ha mer handlingskraft.
Diskutera vad som skulle kunna förändras om beslutsfattandet delades annorlunda.

Övningen hjälper deltagarna att reflektera över maktdynamik inom kreativa processer och skiljer deltagande från att helt enkelt delta i en aktivitet som utformats av någon annan.

Anpassningsanteckningar:
Deltagarna kan analysera sin egen workshopplan, arbeta parvis med ett fallexempel eller jämföra två olika tillvägagångssätt för samma aktivitet. Facilitatorn bör betona att ökat deltagande inte innebär att ta bort all struktur.

  1. Var är kontrollen koncentrerad i er nuvarande praxis?
  2. Vad skulle kunna förändras om deltagarna hade mer inflytande över beslut?
  3. Var skulle ni realistiskt kunna dela mer beslutsfattande med deltagarna utan att förlora nödvändig struktur?

Avsnitt 05

Mentorinsikter

Tanja B
Mentor 1

Tanja Blašković

För mig kommer den största sociala effekten från att skapa en trygg plats

"

Vad är en sak du har tyckt fungerar bra när man handledar unga människor i relation till detta ämne (social påverkan)?

För mig kommer den största sociala påverkan från att skapa en trygg plats för kreativ utforskning och bygga kontakter mellan adepter i grupp. Detta hjälper inte bara till att skapa, utan också till att föreställa sig det breda spektrumet av vad kreativa karriärer kan vara, och att sätta i perspektiv hur någons kreativa arbete kan påverka människor och rummen omkring oss.

Jag brukar närma mig detta genom att introducera snabba kreativa övningar i början av en mentorskapsprocess. Dessa inkluderar saker som experimentell teckning inom mycket korta tidsramar (1–2 minuter), baserat på mycket specifika uppmaningar. Vissa uppmaningar är konkreta, som att rita porträtt av varandra, medan andra är mer abstrakta, som inkludering eller lycka. Den korta tidsramen gör processen roligare och spontanare, vilket uppmuntrar deltagarna att utforska även komplexa teman intuitivt.

Alla dessa snabba teckningar kan sedan användas som utgångspunkt för att utforska specifika teman djupare.

"

Kiki photo
Mentor 2

Kristijan Mamić

Jag upptäckte att det fungerar bra att sätta saker i perspektiv och skapa ett tryggt utrymme för personligt uttryck

"

Min erfarenhet av att arbeta med permakulturworkshops för ungdomar (8 till 11 år) har visat att det fungerar bra att sätta saker i perspektiv och skapa en trygg plats för personligt uttryck. Med mig har jag två andra mentorer. Det brukar vara åtta barn per workshop. Workshopen varar totalt 5 timmar.

Under en tvådagarsworkshop börjar vi skapa förtroende mellan barnen själva och mellan adepter och mentorer. Vi använder skämt och roliga små scener för att skapa en avslappnad atmosfär. Vi gillar att använda sånger och barns sätt att prata för att skapa en trygg plats. Vi pratar om våra liv, våra dagliga kamper. Barnen känner att de kan uttrycka sina känslor. Det andra jag nämnde var att sätta saker i perspektiv och sammanhang. Med det menar jag att prata om småskalighet (mikroorganismer i naturen) och att prata om storskalighet (universum och vår plats som planeten jorden i det universumet). Mellan dessa två ytterligheter lyckas vi hjälpa barn att se hur viktigt det är att skydda naturen och livet i allmänhet.

"

Avsnitt 06

Dokumentation

Fotogalleri

Videor

[Video 1 bildtext]

[Bildtext för video 2]

Avsnitt 07

Resultat från online-workshopen

Online-mentorskapssession

16 december 2025 · Online · P2CC-praktikgemenskapen
Läs hela sammanfattningen ↓

Sammanfattning av workshopen

Sammanfattning av workshopen finns här

Läs hela sammanfattningen

Mer detaljerad beskrivning finns här

Utforska den fullständiga P2CC-guiden

Återgå till plattformen för att utforska alla fem guideavsnitt som utvecklats av P2CC-partnerskapet runt om i Europa.

← Alla ämnen